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2015年3月15日日曜日

川村記念美術館のレンブラント

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■レンブラントを買うなんて 千葉県佐倉市にある川村記念美術館には「マーク・ロスコの部屋」という特筆すべき展示がありますが、他にも素晴らしい作品が展示されています。その一つが、このレンブラントです。まず、購入されたレンブラントの作品が日本に存在する、という事実が驚きです。19世紀の...

自然認識と水彩：アブラナ

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■アブラナとの出会い アブラナに対する一番の印象は、「黄色」でしょう。花が黄色いのは言うまでもありませんが、つぼみの時ですら、非常に黄色に近い緑色で、とても明るい印象を受けます。 アブラナが一面に咲いていますと、個々の形には意識はいかず、ただその光る色合いに圧倒されます。 ゲーテ...
2015年3月9日月曜日

フォルメン（組紐模様）自由自在

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ギャラリー 原理が分かれば、どのようにでもデザインできます。 交わる三つの円からの作図 はがき用デザイン その他、いろいろ  グラス・リッツェンによる作品 友人が作ってくれました。 関心を持つ人が多ければ、方法をお教えします。（簡単すぎるので、公開を渋ってます）。
2015年2月1日日曜日

『一般人間学』レーバー要約、第01講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 基礎づけ：霊界とのつながりは新たな教育の前提条件（1～2） ▲《主知的・感情的とモラル的・霊的》－物質主義と霊学（1） 開校に当たっての祝祭的な言葉の後シュタイナーがまず...

『一般人間学』レーバー要約、第02講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 新たな心理学の必要性（1） ▲新たな心理学の必要性（1） 最初の大きな課題は、未来の教育の礎となる現実的な心理学を新たに基礎づけることである。なぜなら、意識魂の時代に入った...

『一般人間学』レーバー要約、第03講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 教師の意識と人類の至上の理念との関係（1） ▲教師の意識と人類の至上の理念との関係（1） 教師は、外には宇宙法則を、自らの魂内にはー特に低学年の教師はー人類の至上の理念との...

『一般人間学』レーバー要約、第04講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 未来の教育と意志についての認識（1～3） 未来の教育においては、意志の教育と感情の教育に特に重点を置く。そのためには意志についての洞察が必要である。意志について認識すれば、感情の...