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2015年2月1日日曜日

『一般人間学』レーバー要約、第07講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 方法論的前置き:一つの事柄を他の事柄と関連づける（1～3） 第7講は、これまでの論述の道筋を方法論的に振り返り、さらには現行の教育や心理学的概念を知る必要性を説くところから始まる...

『一般人間学』レーバー要約、第08講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 忘却と想起（1～5） ▲方法論的なコメント（1） シュタイナーは第7講で触れた記憶の問題を再び取り上げる。そこでは生きた現象を相互に関連させる、という方法論的な原則が述べら...

『一般人間学』レーバー要約、第09講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ よい教育のための条件: 事実世界の認識（1～3） ▲《教育的本能》（1）と話の進め方（2） 子どもを真に事実認識すると、それが教育的本能を目覚めさせる基礎になる。 これま...

『一般人間学』レーバー要約、第10講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 導入 : 話の流れ、復習と予習（1） ▲問題点（1） 人間についての魂的、霊的、体的な視点を相互に結びつけていく。こうした全体的な展望から、身体の外的側面を語ることができ...

『一般人間学』レーバー要約、第11講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 序論 : 話の進め方について（1～2） 人間身体の本性を霊的・魂的側から観察すると、肉体の構成や発達を理解する助けになる。最も基本的な観方は頭部、胴部、四肢という人間の三層構造で...

『一般人間学』レーバー要約、第12講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 課題 : 世界の中における人間身体の位置づけ（1～2） 人間の肉体は、周囲の物質的・感覚的世界との関係で見なければならない。人間はその周囲の世界と相互に関係し、それに養われている...

『一般人間学』レーバー要約、第13講、解説

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元シュツットガルト・シュタイナー教員養成ゼミナール長、シュテファン・レーバー先生による要約 ■ 導入：洞察を活動に応用する（1） これまでの講演で、人間と外界との関係について洞察され、得られたことは実践に応用されるべきであろう。 ■ 人間の中の霊的・魂的な流れ（2） ...